Современные проблемы формирования здоровья и здорового образа жизни у детей.
Здоровый образ жизни является ключом к успеху в широком смысле этого слова. Развивать культуру здорового образа жизни следует с детских лет. При правильном режиме дети не только растут физически здоровыми, но и духовно, и интеллектуально. Прививая у ребенка уважение к своему здоровью, мы одновременно учим уважать и окружающих. Формирование здорово образа жизни детей – неотъемлемая обязанность заботливых родителей. А помогать им призваны педагоги разных образовательных уровней.
Три главных составляющих жизненного успеха- физическое здоровье, высокий интеллект, совершенный профессионализм-всегда волновали думающих людей. Выдающиеся педагоги Д.Н. Ушаков, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский в своих трудах раскрыли ряд положений для формирования личности молодого человека. Огромное богатство воспитательного значения воплощено в классической художественной, духовной и деловой литературе. Великая истина педагогики гласит: научить можно того, кто сам желает учиться.
После рождения самое интенсивное воздействие на развитие его личности оказывает семья. Доказано, что основные параметры физического и интеллектуального потенциала на всю жизнь закладываются еще в младенчестве, до 2-3- летнего возраста. Позднее к родителям в этой важной работе подключаются воспитатели, педагоги, друзья.
Все эти люди играют очень большую роль в повседневной жизни человека и, особенно в развитии детей. Как раз посредством движений ребенок с самого раннего возраста начинает познавать окружающий мир, взаимодействует с ним.
Современное общество отличается многообразием примеров образа жизни человека, с которыми постоянно сталкивается каждый ребенок. Это многообразие не всегда является образцом для ребенка, в результате создается хаотичность в представлениях ребенка о здоровом образе жизни и разрушаются уже сложившиеся представления. Кроме того, в настоящее время существует тенденция снижения здоровья подрастающего поколения, поэтому потребность в формировании у детей представлений о здоровом образе жизни возрастает и требует поиска новых путей в образовании, воспитании и развитии детей.

Великий русский ученый М.В. Ломоносов, в 18 веке написал обращение “О сохранении и размножении российского народа”, в котором предлагал меры по сохранению и увеличению населения для хозяйственной и политической жизни страны, представил социально-экономическую программу. Он пишет: “Начало сего полагаю самым главным делом: сохранением и размножением народа, в чем состоит величество, могущество и богатство всего государства”. В обращении он поставил цель-улучшение быта народа, его благосостояния путем распространения культуры, научных и медицинских знаний “Кроме сего впадает великое множество людей в разные болезни, об излечении коих весьма еще мало порядочных есть учреждений…” Ломоносов предлагает: “требуется по всем городам довольное число докторов, лекарей и аптек, для изучения докторства послать российских студентов в иностранные университеты и внутри государства дать производить достойных в доктора”.
Большое значение Ломоносов придавал анализу факторов развития и формирования личности молодого человека. Он показал роль наследственности в появлении многочисленного здорового поколения русских людей. Также раскрыл влияние среды, окружения на личность и обратился к проблеме нравственного, полового воспитания молодого и взрослого населения, на создание крепкой, счастливой семьи основанной на любви и уважении “Где любви нет, не надежно и плодородие”, включение молодых людей в трудовую деятельность.
М.В. Ломоносов обратился к исследованию проблем человека с позиции психологии, физиологии, педагогики в их совокупности. Именно такой подход, по его мнению, позволял получать объективные данные о человеке, которые необходимо знать педагогам. Работа “О сохранении и размножении российского народа”, работы о проблемах воспитания юношества позволяют считать М. Ломоносова первым русским валеологом, изучавшим проблему человека в медико-педагогической совокупности.
Ученые С.П. Боткин, П. Ф. Лесгафт заложили основы современной науки валеологии. Валеология-это наука о здоровом образе жизни, претендующая на подход к физическому, нравственному и духовному здоровью человека.
С.С. Боткин видел здоровье человека, прежде всего как функцию приспособления и эволюции, функцию воспроизводства, продолжения рода и гарантию здоровья потомства. Нарушение, недостаточность этой функции он рассматривает как важнейшую основу патологии. 
В.М. Бехтерев много сил отдал в борьбе за оздоровление общества. Особое внимание он уделяет сохранению и укреплению детского здоровья. Статья “Охрана детского здоровья” отражает комплексную программу решения указанной задачи, включающую систему гигиенических, медико-биологических, социальных и психологических мероприятий. Проблемы физического и психического здоровья человека рассматривались Бехтеревым в контексте осуществляемой им антиалкогольной компании. Он один из тех, кто активно боролся против “алкогольного змия”.
Проблема здоровья также интересовала многих педагогов.
В.А. Сухомлинский утверждал, что “Забота о здоровье ребенка – это комплекс санитарно-гигиенических норм и правил… не свод требований к режиму, питанию, труду и отдыху. Это прежде всего забота в гармоничной полноте всех физических и духовных сил, и венцом этой гармонии является радость творчества”.
Существует огромное количество мнений по поводу развития личности и ее здорового образа жизни. По мнению психологов, развитие личности осуществляется в деятельности. Ребенок обязательно должен быть увлечен чем-либо. В дошкольном возрасте это может быть простая, но познавательная игра, в дальнейшем ребенку необходимо найти себя в каком-либо виде спорта, заняться творчеством и т.д.
Важнейшим фактором формирования здорового образа жизни у детей является семья. Именно в семье мы получаем все те навыки и умения, которые способствуют сохранению здоровья в будущем.
Семья - это самое близкое окружение для ребенка, и конечно же, никто другой, как родители, хотят своим детям крепкого здоровья. Вот почему так важно с самых первых дней жизни ребенка, приучать его к здоровому образу жизни.
Основные факторы сохранения и укрепления детского здоровья это - рациональный режим; систематические физкультурные занятия; использование эффективной системы закаливания; правильное питание; благоприятная психологическая обстановка в семье.

Воспитание детей в семье требует от родителей определенных знаний, опыта, терпения и непосредственного участия. Родители должны: периодически проводить беседы со своими детьми на темы здорового образа жизни; приобщать их к систематическим занятиям физическими упражнениями и спортом.
В заключение хочется сказать, что в настоящее время, здоровых детей становится все меньше, поэтому важную роль играет пропаганда здорового образа жизни среди населения. Ведь от того, какими будут наши дети, зависит будущее нашей страны и мира в целом.

Виноградова Н.Ф. Воспитателю о работе с семьей. - М.: Просвещение 1989.
Федоров А.В. Современное состояние социально-педагогической науки: взгляд молодых. 2010 Лисицын Ю.П. Образ жизни и здоровье населения. - М.: БЕК, 2002.